Context                Previous, Next                Top


15_a_ks4_english
Pupils should be taught to understand and use the conventions for discussion and debate, as well as continuing to develop their skills in working collaboratively with their peers to discuss reading, writing and speech across the curriculum.

%3 0015_0002__should should 0015_0003__be be 0015_0002__should->0015_0003__be [scope] 0015_0004__taught taught 0015_0003__be->0015_0004__taught [scope] 0015_0001__Pupils Pupils 0015_0004__taught->0015_0001__Pupils [arg2] 0015_0016__as_well_as as_well_as 0015_0004__taught->0015_0016__as_well_as [arg1] 0015_5031___star_ * 0015_0004__taught->0015_5031___star_ [arg0] 0015_0007__and and 0015_0016__as_well_as->0015_0007__and [conj1] 0015_0019__develop develop 0015_0016__as_well_as->0015_0019__develop [conj2] 0015_0006__understand understand 0015_0006__understand->0015_0001__Pupils [arg0] 0015_0009__the_10__conventions the_conventions 0015_0006__understand->0015_0009__the_10__conventions [arg1] 0015_0013__and and 0015_0009__the_10__conventions->0015_0013__and for 0015_0007__and->0015_0006__understand [conj1] 0015_0008__use use 0015_0007__and->0015_0008__use [conj2] 0015_0008__use->0015_0001__Pupils [arg0] 0015_0008__use->0015_0009__the_10__conventions [arg1] 0015_0012__discussion discussion 0015_0013__and->0015_0012__discussion [conj1] 0015_0014__debate debate 0015_0013__and->0015_0014__debate [conj2] 0015_0019__develop->0015_0001__Pupils [arg0] 0015_0017__continuing continuing 0015_0019__develop->0015_0017__continuing [nim] 0015_0021__skills skills 0015_0019__develop->0015_0021__skills [arg1] 0015_0021__skills->0015_0001__Pupils [gen] 0015_1001____star__ _*_ 0015_0021__skills->0015_1001____star__ in 0015_0023__working working 0015_1001____star__->0015_0023__working [scope] 0015_0029__discuss discuss 0015_1001____star__->0015_0029__discuss [restriction] 0015_0024__collaboratively collaboratively 0015_0023__working->0015_0024__collaboratively [nim] 0015_0027__peers peers 0015_0023__working->0015_0027__peers with[nim] 0015_5016 0015_0023__working->0015_5016 [arg0] 0015_0027__peers->0015_0001__Pupils [gen] 0015_0029__discuss->0015_5016 [arg0] 0015_0033__and and 0015_0029__discuss->0015_0033__and [arg1] 0015_0030__reading reading 0015_0033__and->0015_0030__reading [conj1] 0015_0032__writing writing 0015_0033__and->0015_0032__writing [conj2] 0015_0034__speech speech 0015_0033__and->0015_0034__speech [conj3] 0015_0036__the_37__curriculum the_curriculum 0015_0033__and->0015_0036__the_37__curriculum across 
arc(r_0015_0002__should,r_0015_0003__be,scope).
arc(r_0015_0003__be,r_0015_0004__taught,scope).
arc(r_0015_0004__taught,r_0015_0001__Pupils,arg2).
arc(r_0015_0004__taught,r_0015_0016__as_well_as,arg1).
arc(r_0015_0004__taught,z_0015_5031___star_,arg0).
arc(r_0015_0006__understand,r_0015_0001__Pupils,arg0).
arc(r_0015_0006__understand,r_0015_0009__the_r_0015_0010__conventions,arg1).
arc(r_0015_0007__and,r_0015_0006__understand,conj1).
arc(r_0015_0007__and,r_0015_0008__use,conj2).
arc(r_0015_0008__use,r_0015_0001__Pupils,arg0).
arc(r_0015_0008__use,r_0015_0009__the_r_0015_0010__conventions,arg1).
arc(r_0015_0009__the_r_0015_0010__conventions,r_0015_0013__and,r_0015_0011__for).
arc(r_0015_0013__and,r_0015_0012__discussion,conj1).
arc(r_0015_0013__and,r_0015_0014__debate,conj2).
arc(r_0015_0016__as_well_as,r_0015_0007__and,conj1).
arc(r_0015_0016__as_well_as,r_0015_0019__develop,conj2).
arc(r_0015_0019__develop,r_0015_0001__Pupils,arg0).
arc(r_0015_0019__develop,r_0015_0017__continuing,nim).
arc(r_0015_0019__develop,r_0015_0021__skills,arg1).
arc(r_0015_0021__skills,r_0015_0001__Pupils,gen).
arc(r_0015_0021__skills,r_0015_1001____star__,r_0015_0022__in).
arc(r_0015_0023__working,r_0015_0024__collaboratively,nim).
arc(r_0015_0023__working,r_0015_0027__peers,r_0015_0025__with__nim).
arc(r_0015_0023__working,z_0015_5016,arg0).
arc(r_0015_0027__peers,r_0015_0001__Pupils,gen).
arc(r_0015_0029__discuss,r_0015_0033__and,arg1).
arc(r_0015_0029__discuss,z_0015_5016,arg0).
arc(r_0015_0033__and,r_0015_0030__reading,conj1).
arc(r_0015_0033__and,r_0015_0032__writing,conj2).
arc(r_0015_0033__and,r_0015_0034__speech,conj3).
arc(r_0015_0033__and,r_0015_0036__the_r_0015_0037__curriculum,r_0015_0035__across).
arc(r_0015_1001____star__,r_0015_0023__working,scope).
arc(r_0015_1001____star__,r_0015_0029__discuss,restriction).

n15_a_ks4_english n15_a_ks4_english__1_1_1_1 Pupils n15_a_ks4_english__1_2_1 should n15_a_ks4_english__1_3_1_1 be n15_a_ks4_english__1_3_2_1_1 * n15_a_ks4_english__1_3_2_2_1 taught n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_1_1 to n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1_1_1 understand n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_1_1 and n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2_1_1 use n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_1_1 the n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_2_1 conventions n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_1_1 for n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1_1_1 discussion n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_1_1 and n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2_1_1 debate n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_2_1 , n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_1_1 as_well_as n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1_1_1 continuing n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_2_1 to n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_3_1 develop n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1_1_1 their n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_2_1 skills n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_1_1 in n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_1_1 working n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2_1_1 collaboratively n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_1_1 with n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1_1_1 their n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_2_1 peers n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_1_1 to n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_2_1 discuss n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1_1_1 reading n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_2_1 , n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1_1_1 writing n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_1_1 and n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2_1_1 speech n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_1_1 across n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_1_1 the n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_2_1 curriculum n15_a_ks4_english__1_4_1 . n15_a_ks4_english__1 IP-MAT n15_a_ks4_english__1_1 NP-SBJ n15_a_ks4_english__1->n15_a_ks4_english__1_1 n15_a_ks4_english__1_2 MD;~cat_Vi n15_a_ks4_english__1->n15_a_ks4_english__1_2 n15_a_ks4_english__1_3 IP-INF-CAT n15_a_ks4_english__1->n15_a_ks4_english__1_3 n15_a_ks4_english__1_4 PUNC n15_a_ks4_english__1->n15_a_ks4_english__1_4 n15_a_ks4_english__1_1_1 NS n15_a_ks4_english__1_1->n15_a_ks4_english__1_1_1 n15_a_ks4_english__1_1_1->n15_a_ks4_english__1_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_2->n15_a_ks4_english__1_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_1 BE;~cat_Ve_passive_ n15_a_ks4_english__1_3->n15_a_ks4_english__1_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2 IP-PPL-CAT n15_a_ks4_english__1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2 n15_a_ks4_english__1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_1 NP-LGS n15_a_ks4_english__1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_2 VVN;~Dn.t n15_a_ks4_english__1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3 IP-INF-OB1 n15_a_ks4_english__1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1 ILYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1 ILYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_2 PUNC n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3 CONJP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_1 TO n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2 ILYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3 NP-OB1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1 ILYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2 CONJP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1_1 VB;~Tn n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_1 CONJ n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2 ILYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2_1 VB;~Tn n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_2_2_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_1 D n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_2 NS n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3 PP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_1 P-ROLE n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2 NP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1 NLYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1 NLYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2 CONJP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1_1 N n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_1 CONJ n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2 NLYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2_1 N n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_1_3_3_2_1_2_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_1 CONJ n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2 ILYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1 ADVP-NIM n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_2 TO n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_3 VB;~Tn n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4 NP-OB1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1_1 ADV n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1 NP-GEN n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_2 NS n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3 PP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1_1 PRO;_genm_ n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_1 P-ROLE n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2 IP-PPL n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_1 VAG;~I n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2 ADVP-NIM n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3 PP-NIM n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4 PP-SCON n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2_1 ADV n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_1 P-ROLE n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2 NP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1 NP-GEN n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_2 NS n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1_1 PRO;_genm_ n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_3_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1 IP-INF n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_1 TO n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_2 VB;~Tn n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3 NP-OB1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1 NLYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2 PP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1 NLYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_2 PUNC n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3 CONJP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4 CONJP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1_1 N n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1 NLYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1_1 N n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_3_1_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_1 CONJ n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2 NLYR n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2_1 N n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_1_4_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_1 P-ROLE n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2 NP n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_1 D n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_2 N n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_2 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_1->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_1_1 n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_2->n15_a_ks4_english__1_3_2_3_1_3_2_4_3_2_4_1_3_2_2_2_1 n15_a_ks4_english__1_4->n15_a_ks4_english__1_4_1 
( (IP-MAT (NP-SBJ;{PUPILS} (NS Pupils;{pupil}))
          (MD;~cat_Vi should;{shall})
          (IP-INF-CAT (BE;~cat_Ve_passive_ be;{be})
                      (IP-PPL-CAT (NP-LGS *)
                                  (VVN;~Dn.t taught;{teach})
                                  (IP-INF-OB1 (ILYR (ILYR (TO to;{to})
                                                          (ILYR (ILYR (VB;~Tn understand;{understand}))
                                                                (CONJP (CONJ and;{and})
                                                                       (ILYR (VB;~Tn use;{use}))))
                                                          (NP-OB1 (D the;{the})
                                                                  (NS conventions;{convention})
                                                                  (PP (P-ROLE for;{for})
                                                                      (NP (NLYR (NLYR (N discussion;{discussion}))
                                                                                (CONJP (CONJ and;{and})
                                                                                       (NLYR (N debate;{debate}))))))))
                                                    (PUNC ,)
                                                    (CONJP (CONJ as_well_as;{as_well_as})
                                                           (ILYR (ADVP-NIM (ADV continuing;{continuing}))
                                                                 (TO to;{to})
                                                                 (VB;~Tn develop;{develop})
                                                                 (NP-OB1 (NP-GEN;{PUPILS} (PRO;_genm_ their;{their}))
                                                                         (NS skills;{skill})
                                                                         (PP (P-ROLE in;{in})
                                                                             (IP-PPL (VAG;~I working;{work})
                                                                                     (ADVP-NIM (ADV collaboratively;{collaboratively}))
                                                                                     (PP-NIM (P-ROLE with;{with})
                                                                                             (NP (NP-GEN;{PUPILS} (PRO;_genm_ their;{their}))
                                                                                                 (NS peers;{peer})))
                                                                                     (PP-SCON (IP-INF (TO to;{to})
                                                                                                      (VB;~Tn discuss;{discuss})
                                                                                                      (NP-OB1 (NLYR (NLYR (N reading;{reading}))
                                                                                                                    (PUNC ,)
                                                                                                                    (CONJP (NLYR (N writing;{writing})))
                                                                                                                    (CONJP (CONJ and;{and})
                                                                                                                           (NLYR (N speech;{speech}))))
                                                                                                              (PP (P-ROLE across;{across})
                                                                                                                  (NP (D the;{the})
                                                                                                                      (N curriculum;{curriculum})))))))))))))))
          (PUNC .))
  (ID 15_a_ks4_english))