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NLYR
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N
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( (IP-MAT (NP-SBJ (NS Pupils;{pupil})
(IP-REL (NP-SBJ (NP-GEN (RPRO;_genm_ whose;{whose}))
(ADJP (ADJ linguistic;{linguistic}))
(N development;{development}))
(BEP;~La is;{be})
(ADJP-PRD (ADVP (ADVR more;{more}))
(ADJ advanced;{advanced}))))
(MD;~cat_Vi should;{shall})
(IP-INF-CAT (BE;~cat_Ve_passive_ be;{be})
(IP-PPL-CAT (NP-LGS *)
(VVN;~Tn challenged;{challenge})
(PP-NIM (P-ROLE through;{through})
(IP-PPL (BAG;~cat_Ve_passive_ being;{be})
(IP-PPL-CAT (NP-LGS *)
(VVN;~Dn.n offered;{offer})
(NP-OB1 (NS opportunities;{opportunity})
(PP (P-ROLE for;{for})
(NP (ADJP (ADJ increased;{increased}))
(NLYR (NLYR (N breadth;{breadth}))
(CONJP (CONJ and;{and})
(NLYR (N depth;{depth}))))
(PP (P-ROLE in;{in})
(NP (NLYR (NLYR (N reading;{reading}))
(CONJP (CONJ and;{and})
(NLYR (N writing;{writing}))))))))))))))
(PUNC .))
(ID 31_a_ks4_english))